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怎么指导孩子阅读理解？
谢谢邀请！我们知道学语文最重要的就是培养学生的阅读能力，阅读能力对学生的未来起着至关重要的作用。并且阅读是学生获得知识的一种最基本、最重要的途径。培养阅读理解能力不妨试试从以下几点做起：
1、鼓励孩子大量阅读
要想提高阅读能力必须有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。阅读量达不到，词汇量不丰富，孩子的语言思维就不会清晰。先培养孩子的阅读习惯，
让孩子觉得一天不读书就像少了什么似的，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。
2、养成“不动笔墨不看书”的习惯
也就是孩子在读书时要养成“圈圈画画”的习惯，主要是指孩子平时阅读课文或其它课外书时，要边读边想边动笔，用符号在书上圈、点、勾、画。比如用符号标出段落、重点词语、中心句等。这个过程即读书的过程，是读、思、记的有机结合，能够促进孩子对课文的阅读理解。
3、养成使用工具书的习惯
平时在初读课文后要画出不理解的字词句，然后联系上下文，结合生活实际在具体的语境中加以理解。对仍不理解的字词句不能弃之不管，要用查工具书的方法来加以解决。日积月累，孩子的词汇量、词语理解能力就会增强。
最近接到很多家长给小谢留言或者发私信，主要阐述的问题有两个：
1、孩子喜欢课外阅读，但是考试就要丢10分左右，什么原因呢？
2、孩子每次答阅读题就是简单一句话，答不到要点，咋办呢？
其实这两个问题背后的潜台词是：阅读理解不到位，换言之也可以说阅读理解能力较差，此外还有一个问题就是不懂如何区分题型，也就是说，题目考的是什么，同学们不是很清楚，当我们不知道考什么时，我们怎么可能答准确呢。
那么对于这样的情况，小谢有以下建议：
1、理清知识点：其实据小谢这些年的教学经验总结，小学阅读的知识点有近100个，例如：描写方法、修辞手法、表现手法等，那么这么多的知识点，同学们当然很容易搞混，因此要逐个梳理。
2、分清题型：在答题的过程中，同学们首先要明白这类题属于什么题，因为不同的题型，答题思路和方法都是不一样的，那么我们就要开始分清题型，
例如：有这么一道题问：“请简单说说第1段有什么作用？”
同学们，这是一道作用题，我们的答题思路是：在结构上的作用、在内容上的作用和在情感上的作用，总共要分3步思考。
3、答题规范：很多学生答题老是不规范，感觉像拼凑一样，因此也会丢分。
阅读，是学习文化知识的基础。它对孩子的学习兴趣养成，起到至关重要作用。那么怎样可以培养孩子的阅读和理解能力，我觉得应该先从识字开始。
把要阅读的内容，比如课文或者课外读物里的生字找出来，一个一个去学会，熟读，单字要一个一个的过关，然后再一句一句的读，熟读后，在一段一段的读，最后再整篇的读。
整篇的课文或者故事都熟读后，要对课文或者故事进行理解，先让孩子按自己想法，把课文或者故事的中心思想解说一下，不正确的地方老师或者家长给予纠正，这样可以培养孩子的想象能力，也可以培养孩子的阅读兴趣。
可以先从小故事，小文章读起。循序渐进，要及时表扬和鼓励孩子，多看多读，时间久了，自然而然的理解能力也在增强，这对孩子今后的成长和兴趣的开发，都会打下良好的基础。
语文阅读理解题目该怎么做？
我是专职小学语文老师。阅读理解题目是语文考试中的必考题目，关于这类题目我是这样引导孩子来做的：
步骤：1先读题目 2、带问题读文章 3、做题目，视情况回顾文章
阅读理解题目旨在通过一定的题目考察我们的阅读理解水平，所以目标在于将题目做对。先读题目是通过题目了解本题的考查重点，出题者的考察意图，这样再读文章时就更有重点了。
一篇文章中有很多的信息，能够及时捕捉到对答题有用的信息才是关键。带着问题读文章更有目的性，也易于捕捉到题目中涉及到的相关信息。在读文章时发现符合某道题目的答案不要着急去写，可以在文中做个很小的标记（比如轻轻点一个点），之后在读完全文后再做题准确性更高。
读完一遍题目后就要开始做题了，不同的题型要区别对待。
1. 考察基础语文能力的客观性题目。
这类题目包括：
给文中加点的字选择正确的读音；
在括号里填出合适的关联词语；
到此，以上就是小编对于密室娱乐活动鲍鱼游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于密室娱乐活动鲍鱼游戏的2点解答对大家有用。